3.3.a.9. Koneksi Antarmateri
- Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
- Hal-hal
menarik yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan
bagaimana benang merah yang bisa Anda tarik dari keterkaitan antarmateri
yang diberikan dalam modul 3.3?
Ada beberapa hal yang menarik, yang menjadi poin utama dalam modul 3.3 ini diantaranya
Pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran
Pengambilan keputusan menjadi bagian yang tidak terpisahkan untuk mewujudkan program sekolah yang berdampak bagi murid terutama dalam mewujudkan merdeka belajar bagi murid. Pengambilan keputusan, sangat penting dan dibutuhkan untuk melakukan perubahan, perbaikan dan transformasi.
Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya
Ada 7 Aset yang dimiliki sekolah, Aset tersebut dapat digali dan digunakan menjadi kekuatan sekolah untuk merancang program yang berdampak pada murid dengan mengembangkan tahapan BAGJA dalam menyusun suatu program .
Pengelolaan program yang berdampak pada murid
Dalam membuat suatu program harus memperhatikan
beberapa tahapan mulai dari perencanaan program, manejemen resiko, monitoring,
evaluasi, pembelajaran yang d dapat hingga pelaporan
- Apakah
kaitan antara pemetaan sumber daya dengan perencanaan program sekolah yang
berdampak pada murid?
Hasil pemetaan dapat
dijadikan dasar dalam menentukan aset
atau sumber daya yang potensial yang dimiliki sekolah. aset tersebut dapat
dimanfaatkan untuk membuat program yang berdampak pada murid. Sehingga sekolah
dapat menggali kekuatan dengan cara mengoptimalkan aset yang dimiliki dengan
perencanaan program yang mengacu pada tahapan BAGJA
· Adakah materi dalam modul lain/paket modul lain yang berhubungan dengan materi dalam modul 3.3. ini?
Filosofi
KHD
Program sekolah yang berdampak pada murid dapat menjadi faktor penunjang terlaksananya tujuan pendidikan, yakni menuntun segala kodrat yang dimiliki murid untuk dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Visi guru penggerak
Program sekolah yang berdampak bagi murid, dapat mengantarkan guru mencapai visi yang direncanakan, baik secara pribadi, maupun bagi murid dengan cara memetakan potensi dan kekuatan pada diri murid, serta mengelola dan merencanakan strategi perubahan yang berdampak bagi murid
Budaya Positif
Program yang berdampak bagi murid dapat membantu menumbuhkan karakter baik untuk membangun budaya positif. Tujuan dari budaya positif adalah agar anak memahami perilaku mereka sendiri, berinisiatif, bertanggung jawab, menghargai dirinya serta orang lain hingga mencapai tujuan yang paling pokok yaitu mendorong motivasi intrinsik.
Pembelajaran Sosial emosional dan
Berdiferensiasi
Pembelajaran Sosial emosional dan Berdiferensiasi
dapat dijadikan patokan utama dalam merancang program yang berdampak pada
murid. Melalui pembelajaran ini seorang guru dapat melihat kebutuhan murid
dengan karakteristik yang berbeda-beda menjadikan guru dapat memilah atau
menentukan program yang sesuai dan sangat dibutuhkan murid di kelas.
·
Bagaimana kaitan dari semua materi
tersebut dengan peran Anda sebagai guru penggerak
Tugas seorang guru penggerak adalah
muwujudkan merdeka belajar dengan menuntun segala potensi atau kodrat yang
dimiliki oleh murid untuk mencapai kebahagian dan keselamatan. Hal tersebut dapat diwujudkan dengan menggali
segala potensi atau aset potensial yang dimiliki oleh sekolah untuk dapat
memanfaatkan potensi tersebut sebagai sumber kekuatan dalam merancang program
yang berpihak dan berdampak bagi murid.
